Awọn eniyan ti o ni iriri iriri ailera ti ko ni ọrọ-ọrọ (NVLD) ni o ni ija pẹlu awọn imọ-aye ati awujọpọ. Aṣayan bọtini fun awọn eniyan ti o ni iriri NVLD ni pe wọn ni o kere ju ogbon ọjọgbọn ogbon , gẹgẹbi sisọ ati ni anfani lati ṣe ipinnu kika.
Dipo, awọn eniyan ti o ni iriri NVLD le ni iṣoro ni ọpọlọpọ awọn agbegbe ti ko ni ibatan si agbara ọrọ.
Iwadi lati Ile-iwe giga Columbia ti ṣe imọran pe NVLD yato si awọn iṣoro miiran nitori NVLD da lori iṣedede aye-bi ọpọlọ ṣe laye iwọn, apẹrẹ, ati ipo ti awọn nkan.
Ranti pe o jẹ iṣoro pẹlu iṣedede aaye ti o ṣeto NVLD ọtọtọ. Lakoko ti aifọwọyi ti kọkọ-ọrọ naa ko le jẹ ki ẹnikan ti o n kẹkọọ nipa iṣoro naa lati ro awọn ile-iṣẹ ailera naa ni ayika aibikita iṣoro, o da lori pe o ni awọn agbara ibanujẹ deede ṣugbọn o nraka pẹlu iṣakoso aaye.
Ṣe apejuwe Ifunilẹkọ aifọwọyi ko-Verbal
Biotilẹjẹpe NVLD akọkọ farahan ni awọn iwadi iwadi ni awọn ọdun 1960, awọn oluwadi ṣi n ṣiṣẹ lati ṣe agbekalẹ awọn ẹya ati awọn itumọ fun NVLD. Eyi ko tumọ si pe NVLD jẹ titun tabi ni ifihan lojiji, ṣugbọn kuku pe awọn oluwadi ati awọn akosemose miiran ti o ṣiṣẹ pẹlu awọn eniyan ti o ni awọn ailera ti ko eko jẹ ṣiṣe iwadi ati atunyẹwo ohun ti a mọ nipa NVLD, pẹlu idi ti ṣe apejuwe ohun ti o jẹ ki ailera naa jẹ alailẹgbẹ lati awọn iṣoro miiran, ati ti o ṣe idanimọ fun awọn ti o le ṣe awọn iṣiro.
Idi miiran ti awọn oluwadi n ṣiṣẹ si ọna itumọ ati awọn iyasọtọ ti NVLD ni pe o yoo jẹ igbesẹ pataki kan si iṣoro naa ni a ṣe akojọ si ni Afowoyi Aisan ati Iṣiro ti Awọn iṣoro Ẹtan (DSM). Lọgan ti a ṣe akojọ, awọn eniyan ti o ni iriri NVLD yoo ni aaye diẹ sii lati ṣe atilẹyin ati iranlọwọ fun iṣoro naa lati ọdọ awọn olupese iṣẹ bi awọn oniṣowo tabi awọn itọju ara.
Awọn obi ti awọn ọmọde pẹlu NVLD le jẹ ki o rọrun lati wọle si awọn iṣẹ aini pataki ni ile-iwe.
O han pe NVLD jẹ bayi sunmo si nini itumọ ti o gba. Ni May ti ọdun 2017, ọpọlọpọ awọn awadi wa papọ ati ṣẹda itumọ ti a pinnu lati fi NVLD si DSM.
Awọn atẹle jẹ akojọ ti awọn ẹtọ ati awọn ẹya ti NVLD ti a ṣẹda lati iwadi lọwọlọwọ ati imọran ti DSM ti a ṣe funni ti o ni atilẹyin nipasẹ oluwadi asiwaju Prudence Fisher, PhD, ti University Columbia.
Awọn aami aisan ti NVLD
- Awọn eniyan pẹlu NVLD ni ogbon ti o dara . Wọn ni awọn gbolohun ọrọ to dara julọ tabi ti o tayọ. Wọn le le ṣe akori awọn akojọ pipẹ ti awọn ọrọ, sibẹ o ni iṣoro lati mọ ohun ti awọn ọrọ tumọ si. Wọn le ni anfani lati ka awọn ọrọ itan kan, sibẹ ni iṣoro ti o njuwe awọn aaye ati gbogbo awọn aaye pataki.
- Wọn le ni awọn iṣoro loorekoore ni aaye-aye tabi fifẹyẹ oju-aye wiwo. Eyi pẹlu iṣoro pẹlu apẹrẹ, iwọn tabi ipo tabi itọsọna ti awọn ohun kan. Eyi le ṣe ki o nira lati pe awakọ tabi pari awọn iṣẹ akanṣe.
- O ni iṣoro npinnu ibi ti awọn ohun wa ni ayika ni ibatan si ara wọn. Eyi pẹlu imọ imọran ti ko dara, eyi ti o le fi ara hàn bi ẹni ti o ni iṣoro iṣoro si ara wọn si agbegbe wọn. O tun le ja si ohun ti o han lati jẹ awọn ibaraẹnisọrọ awujọ ti ko yẹ, gẹgẹbi duro pẹlẹpẹlẹ tabi jina si ẹnikan.
- O nira lati tẹle awọn itọnisọna aaye, ati lati ṣe iranti awọn asopọ aaye rẹ . Awọn iṣoro pẹlu ṣiṣe aye jẹ ki o nira lati ṣe itọnisọna awọn itọnisọna nigba lilọ kiri tabi ti npinnu ibi ti wọn wa ni ibatan si ayika wọn.
Awọn aami aisan to wọpọ miiran ti o le ni iriri
- Awọn iṣoro ọkọ ayọkẹlẹ: Awọn ọmọde pẹlu NVLD le ni ikakadi pẹlu awọn iṣeduro ọwọ alaye, gẹgẹbi awọn ọwọ ọwọ , lilo awọn scissors, tabi awọn dida bata.
- Awọn iṣoro ti nṣiṣẹ iṣakoso: Awọn eniyan ti n ni iriri NVLD le ni idojukọ iṣoro iṣoro ati ifojusi, tẹle awọn ilana itọnisọna to gun, duro lori iṣẹ-ṣiṣe, tabi siseto ohun elo wọn. Iwadi ko ṣe akiyesi ni akoko yii ti awọn oran yii ba waye lati awọn oran iṣakoso aaye, tabi awọn ọrọ ọtọtọ ti o maa n waye pẹlu NVLD.
- Imọọmọ ti awujọ tabi awọn iṣoro ọrọ ibaraẹnisọrọ: Awọn iṣoro pẹlu apẹrẹ itọsọna, itọsọna, ati iwọn ṣe o nira lati ṣe iyipada ayipada ti nuanced ni ede ara ati awọn ibaraẹnisọrọ miiran ti kii ṣe ọrọ.
- Awọn iṣoro pẹlu iṣẹ-ṣiṣe awujọpọ: Awọn eniyan pẹlu NVLD ni o ni anfani lati ṣe afihan pẹlu awọn ẹlomiiran, ṣugbọn o ma nni iṣoro ni iṣoro arinrin tabi ibaraẹnisọrọ abẹle diẹ sii. Nwọn ma n gba ohun gbogbo gangan gangan.
- Ilé ẹkọ kọju: Awọn oran pẹlu ifasilẹ aye jẹ o nija fun awọn ti o ni NVLD lati da awọn ilana mọ, sọ iyatọ laarin awọn nkan lati kà, tabi lati wo awọn oye ati itọsọna fun awọn iṣoro math. Nitoripe awọn imọ-ọrọ ọrọ jẹ dara, awọn kika kika ko le waye titi awọn akọsilẹ ti o tẹle, nigba ti a ba fi oye kika kuku ju awọn ọrọ ipinnu lọ. Ogbon ti o dara le tọju ọmọde kan pẹlu NVLD lati nini igbiyanju wọn di kedere titi di igba mẹta tabi nigbamii.
- Awọn ibaraẹnisọrọ pẹlu ṣiṣe ti ara ẹni ati abojuto ara-ẹni: Awọn iṣoro pẹlu awọn ọgbọn ọgbọn ọgbọn le ṣe ki o nira lati yi aṣọ pada. O tun le dẹkun ikẹkọ igbonse.
Igbesẹ akọkọ Ti o ba ro pe ọmọ rẹ le ni NVLD
Bẹrẹ pẹlu sisọ pẹlu olupese ile-iṣẹ ọmọ rẹ. Biotilejepe NVLD ko jẹ ayẹwo ti a gba ni akoko yii, o tun jẹ iṣọrọ ijiroro pẹlu olupese ile ọmọ rẹ. O le ba sọrọ pẹlu olupese rẹ lati rii boya o jẹ ilana ilera kan fun awọn aami aisan ti o n rii, ju ki o jẹ ailera idaniloju. O tun le ṣafihan pẹlu olupese rẹ lati ṣe akoso awọn ipo ti o ni awọn aami aiṣan kanna, gẹgẹbi awọn ailera spectrum autism, dyscalculia , tabi ADHD.
Ọpọlọpọ awọn obi rii awọn ọmọ wọn pẹlu NVLD nilo iranlọwọ pataki ti imọ-imọ-awujo. Eyi le ṣe alekun awọn anfani fun ore ati igbelaruge ara ẹni.
Ọpọlọpọ awọn ọmọ pẹlu NVLD tun ni iriri iṣoro tabi aibanujẹ. Eyi le jẹ abajade ti awọn igbiyanju ti o ṣẹlẹ nipasẹ lilọ lati lọ kiri aye wọn pẹlu NVLD. Awọn ọna ẹkọ lati dinku ibanuje, isinmi, ati gbigba awọn talenti rere wọn le ṣe iranlọwọ.
Oro Kan Lati Inu
Lakoko ti NVLD kii ṣe ayẹwo ayẹwo ti o gbapọ, o le wa awọn ọna lati ṣe iranlọwọ fun ọmọ rẹ lati mu ki o si bori awọn agbegbe nibiti wọn ti ngbiyanju. Nipa agbọye ọmọde alailẹgbẹ rẹ, iwọ yoo ni anfani lati ṣe iranlọwọ lati ṣe iwuri fun agbara wọn ati atilẹyin wọn ni agbegbe awọn ẹja. Tẹsiwaju lati ko eko ati alagbaja fun ọmọ rẹ. Ka ati ki o ni imọ siwaju sii nipa NVLD ati awọn ailera kanna lati wa awọn ọgbọn ti o le lo ni ile ati ni ile-iwe pẹlu ọmọ rẹ.
> Awọn orisun:
> "Iwadi titun fun DSM?" Psychology Today , Sussex Publishers, 28 Aug. 2017, www.psychologytoday.com/blog/beyond-disability/201708/new-diagnosis-the-dsm.
> Mammarella, IC., Ati Cornoldi C. "Ayẹwo awọn iyasọtọ ti a lo lati ṣe iwadii awọn ọmọde pẹlu ailera Ti ko ni imọran Ti ko nira (NLD)." Ọmọ Neuropsychology , vol. 20, rara. 3, 24 May 2013, pp. 255-280.
> "Ti ko ni idaniloju ti ko ni idiwọ". Awọn NVLD Project - Iwadi ati ẹkọ - nvld.Org, NVLD Project, nvld.org/non-verbal-learning-disabilities/.
> Volden, J. "Awọn ailera ti ko ni ipalara ti ko nira." Iwe Atilẹkọ ti Iwosan ti Ẹmi Iwosan Ẹjẹ nipa Ẹdọmọ-ara Ọdọmọkunrin Ẹgbẹ Apapọ I , 2013, pp. 245-249., Ni: 10.1016 / b978-0-444-52891-9.00026-9.