Bi o ṣe le ṣe idanimọ awọn ailera kika ati fun awọn ọna ile-iwe lati ṣakoso wọn
Dyslexia jẹ kika ati ailera ede ti a mọ ni awọn ọmọde lẹhin ti wọn ṣe awọn atunyẹwo ati awọn iyẹwo lati wo awọn ailera kika ni awọn akẹkọ. Pẹlu atunyẹwo yii fun ailera ikẹkọ, kẹkọọ awọn alaye ti ipilẹ nipa dyslexia ati bi o ti ṣe ni ipa lori kika, kikọ ati awọn ọgbọn ede. Itọsọna yii pẹlu awọn italolobo ati awọn oro fun awọn obi ti n wa lati ran awọn ọmọde lọwọ pẹlu dyslexia.
Awọn igbeyewo ati awọn iṣiro
Igbeyewo Dyslexia jẹ igbesẹ akọkọ ni idasi awọn ọgbọn fun awọn ọmọ-iwe dyslexic. Awọn ile-iwe lo awọn iṣiro fun ayẹwo ti dyslexia. Ilana itọju iyọdajẹ le tun pese alaye pataki lati ṣe iranlọwọ fun awọn olukọ ni ṣiṣe eto eto ile-iwe naa. Iwadi ti awọn esi ti ọmọ ile-iwe lati ṣe idanwo awọn ohun kan ati iṣẹ rẹ lori awọn irẹjẹ oriṣiriṣi ti awọn idanwo dyslexia idibajẹ le pese awọn imọkani pataki si bi o ti kọ.
Awọn akẹkọ ti o ni ipọnju tabi awọn iṣoro ni kika kika ati kika oye le ni anfaani lati awọn alaye pataki ti iru iru ipamọ yii pese.
Bawo ni Olukọṣẹ ṣe dahun si awọn esi idanwo
Awọn olukọni ti o ni imọran pataki ati awọn onimọ-ẹkọ-ẹkọ-ẹkọ-ẹkọ ile-iwe le ṣiṣẹ ni pẹkipẹki pẹlu ọmọ ile-ẹkọ dyslexiki lati ṣe itupalẹ iṣẹ rẹ ati ki o ni anfani lẹsẹkẹsẹ ati alaye lori awọn iru kika ati kikọ awọn aṣiṣe ti o ṣe. Alaye yii le jẹ iranlọwọ pupọ ninu ṣiṣe ipinnu awọn ilana ijinlẹ le ṣe iranlọwọ fun ọmọ-iwe ati ni idagbasoke imọran pataki.
Idagbasoke Awọn Eto Ẹkọ Pataki
Ọpọlọpọ awọn ọgbọn le ṣe iranlọwọ fun awọn ọmọde ti o ni irọra ṣakoso awọn kika kika ati ki o ṣe rere ni kilasi. O ṣe pataki fun awọn obi ati awọn olukọni lati yan awọn ọna ti o da lori awọn ẹkọ ẹkọ ti ọmọde. Awọn obi ati awọn olukọ yẹ ki o tun ṣe ayẹwo bawo ni dyslexia ṣe ni ipa lori ọmọ ati alaye imọ.
O ṣe pataki lati ṣe atẹle itesiwaju ọmọ naa lati ṣe iṣiro awọn iṣe ti awọn iṣẹ. O le jẹ dandan lati gbiyanju awọn ọna oriṣiriṣi tabi lo ọnapọ ọna kan lati pade awọn aini ẹkọ ti ọmọ-dyslexic.
Awọn Ogbon Ẹkọ ti Iranlọwọ Awọn Onkọwe
Awọn olukọ le ṣe awọn ilana wọnyi lati ṣe iranlọwọ fun awọn akẹkọ ti o ni itọju dyslexia ṣe iṣeduro awọn ogbon imọ kika wọn. Awọn obi tun le gbiyanju diẹ ninu awọn ọna wọnyi ni ile.
- Awọn ọna ọna ọpọlọ kọ awọn akẹkọ ti o niiṣe nipasẹ awọn ọgbọn ti ifọwọkan, igbọran, ati oju.
- Olukọni Olukọni gba awọn olukọ lọwọ lati ṣiṣẹ pẹlu awọn ọmọ-iwe pẹlu idibajẹ ni akoko-ọkankan lati fun awọn ọmọ-iwe ni imọran lẹsẹkẹsẹ ati awọn esi bi wọn ti kọ ẹkọ lati ka. Ọna yii n gba awọn olukọ laaye lati ṣafihan awọn aṣiṣe ẹkọ ni kiakia, nitorina wọn ko ni idibajẹ ẹkọ ni ọjọ iwaju.
- Awọn ọna Phonics fojusi awọn isopọ ọmọ ile-iwe dyslexic laarin awọn ohun ati aami awọn lẹta wọn.
- Gbogbo Ede Awọn ọna kọ ẹkọ awọn ọmọ ile-iwe nipasẹ fifi ṣe afihan awọn iṣẹ kika kika ati kika ọrọ ọrọ . Ni ọpọlọpọ awọn igba, awọn imọ-iwe kika ọmọ-iwe kan le dagbasoke nipa ti ara rẹ.
- Ọrọ ati Itọju Ẹjẹ le ṣe iranlọwọ fun awọn akẹkọ ti o ni awọn ailera ti ẹtan nipa kiko awọn ọmọ-iwe lati mọ awọn ọrọ oju ati awọn imọran miiran lati ṣe abojuto awọn iyatọ ti ẹkọ wọn ni abojuto daradara.