Mọ nipa kika kika
Iyipada kika kika jẹ iṣe ti lilo awọn oriṣi kika kika lati ka tabi "ṣatunkọ" awọn ọrọ. Ni kika kika, awọn onkawe n ṣalaye ọrọ nipa sisọ awọn ẹya wọn ati lẹhinna darapo awọn ipin naa lati ṣe awọn ọrọ. Lati le ka pẹlu imọran to lati ni oye ohun ti a ka, awọn onkawe gbọdọ ni anfani lati sọ awọn ọrọ ati ki o darapọ mọ awọn ẹya ni kiakia ati ni otitọ.
Awọn ọmọde ti o ni awọn ailera ikẹkọ gẹgẹbi awọn dyslexia, kika kika, tabi kika kika nigbagbogbo ni iṣoro lati ko imọ awọn imọran ati pe o nilo iṣeduro nla.
Awọn onkawe ti ko ṣe agbekale awọn imọ ikọsilẹ yoo tun ni iṣoro pẹlu kika kika. Awọn ọna akọkọ ti kika kika ilana idibajẹ ni igbagbogbo ni imoye foonu ati ilana ẹkọ phonics. Nigbakanna, ni ipele kọnkan, awọn ọmọde kọ bi a ṣe le ṣafihan awọn didun oriṣiriṣi ni awọn ọrọ ki o darapọ wọn lati ṣe awọn ọrọ si ọrọ sisọ kan. Wọn yoo ṣeese pẹlu iṣẹ pẹlu awọn didun ohùn-gun ati kukuru.
Bi awọn ọmọde ti nlọsiwaju nipasẹ awọn ọdun akọkọ, wọn kọ ẹkọ lati sọ awọn ọrọ ti o ni isoro sii diẹ sii ju pẹlu ọkan lọ. Ni awọn ọdun akọkọ akọkọ, awọn ọmọde bẹrẹ lati ni imọ nipa awọn asọtẹlẹ ati awọn idiwọ. Wọn yoo tun ṣe awari awọn gbingbin Gẹẹsi ati Latin lati ni oye ti o dara julọ nipa awọn itumọ ti awọn ọrọ ọrọ.
Bi awọn ọmọde ti di ọlọgbọn pẹlu awọn imọ wọnyi, awọn ogbon naa di diẹ sii laifọwọyi. Awọn ọmọde ko tun ni ifarabalẹ lati ye awọn lẹta kọọkan lati sọ awọn ọrọ. Wọn bẹrẹ lati gbẹkẹle diẹ sii lori akiyesi oju. Kii iṣe fun igba diẹ, fun awọn ọmọde ti o ni awọn ailera ikẹkọ bii ipọnju lati nilo akoko pupọ ati siwaju sii pẹlu awọn ọgbọn bẹ ju awọn ọmọ laisi ikẹkọ ẹkọ.
Bi awọn ọmọde ti ni ọlọgbọn pẹlu awọn ọrọ ati awọn ọrọ ti o mọ ni oju, wọn tun bẹrẹ lati ko bi a ṣe le ṣopọ awọn iṣupọ ti awọn lẹta ati ki o da awọn ẹgbẹ ti o wọpọ ti awọn lẹta ati bi awọn iṣọmọ wọn ṣe ni ipa wọn. Awọn ọmọde bẹrẹ lati ka awọn iṣupọ ti awọn lẹta ju awọn lẹta lọ lẹkọọkan. A ti kọ awọn ọmọde lati ṣawari fun awọn ẹya ọrọ tabi awọn ọrọ gbongbo ti wọn ti mọ tẹlẹ lati ṣe iyipada awọn ọrọ ti a ko mọ. Fun apẹẹrẹ, aja ati ile ṣe apẹrẹ ọrọ.
Awọn ọmọde ti o ni awọn ailera ikẹkọ ni kika tabi dyslexia nigbagbogbo ni awọn ailagbara ninu awọn imọ-imọ-imọ, ati eyi yoo ni ipa lori agbara wọn lati kọ ẹkọ lati ṣe iyipada pẹlu ṣiṣe. Nwọn le igbagbogbo ni oye awọn ọrọ ti a ka si wọn, ṣugbọn wọn padanu itumo awọn ọrọ nigbati wọn gbìyànjú lati ka ara wọn. Lati koju iṣoro yii, awọn olukawakadi igbiyanju nigbagbogbo nilo ilọsiwaju ati iwa ti awọn iṣẹ oniwadi ati awọn iṣẹ ayipada ni akoko diẹ ju awọn ọmọ alailowaya lọ. Awọn oniwadi n ṣe iṣeduro awọn ilana ẹkọ ti o da lori imọ-ọrọ lati ṣe ayẹwo awọn aini wọnyi.
Ọpọlọpọ awọn eto ipilẹ iwadi jẹ ilana itọnisọna ni imọran gẹgẹbi:
- Ṣiṣẹ awọn lẹta jade ati awọn iṣupọ ti lẹta.
- Ọrọ ẹkọ awọn idile ti o ni awọn irufẹ bẹ, gẹgẹbi awọn agbara ati imọlẹ.
- Ẹkọ lati ṣe asọtẹlẹ awọn ọrọ nipa lilo awọn iṣiro ti o tọ. Fun apẹẹrẹ, ni "aja ti ṣagbe ni gbogbo oru," oluka le ṣe asọtẹlẹ ọrọ ti o ni egungun da lori ipilẹṣẹ ibere rẹ ati otitọ pe o wulo ni gbolohun naa.
- Ẹkọ awọn ọrọ giga-igbagbọ nipa oju.
Awọn olukọ ṣayẹwo awọn iṣẹ kika kika ọmọde nipa lilo awọn iwe iṣẹ iṣẹ iwe ati pẹlu nipasẹ imọran iṣẹ-ṣiṣe. Iyẹn ni, awọn akẹkọ ka ni gbangba, awọn olukọ si gbọ daradara lati ṣe akiyesi awọn aṣiṣe awọn aṣiṣe ti awọn ọmọde ṣe bi wọn ti ka. Awọn olukọ le ni awọn akẹkọ ka awọn akojọ awọn ọrọ ati awọn gbolohun ọrọ ati awọn paragile lati ṣe ayẹwo awọn imọ wọn.
Ilana yii, ti a npe ni iṣiro idaniloju, jẹ ọna ti o wulo fun idaniloju iru awọn ogbon ọmọde ko lagbara ati ibi ti o nilo diẹ sii iwa. Awọn akẹkọ le ṣe awọn aṣiṣe ni awọn ifọrọranṣẹ-ohun oju-iwe, awọn oju-ọna ti o tọ, tabi ni ṣeduro. Nigbati awọn olukọ ba mọ awọn aṣiṣe wọnyi, wọn le ṣe atunṣe imọran lati pade awọn aini ẹni kọọkan.